I saperi scientifici nella scuola sono presenti soprattutto lungo l’asse privilegiato delle teorie, di una oggettività di stampo positivistico e raramente vengono affrontati secondo approcci problematici, diacronici.
Per capire come si dovrebbero sviluppare sia il ritmo che la struttura del saggio breve abbiamo fatto due esempi che trattano lo stesso argomento e possono risultare utili per comprendere intanto le differenze tra un’impostazione “saggistica” del tema di maturità e la sua alternativa nella veste dell’articolo di giornale...
Lo stile dell’articolo di giornale presenta caratteristiche molto diverse rispetto al saggio breve: entrambi fanno parte della tipologia B ma differiscono notevolmente per quanto riguarda la struttura, la composizione e il destinatario a cui si riferiscono...
